【摘要】 双减政策落下，本以为取缔辅导班我们的家长就不焦虑了，没想到，一对一等各种家教又兴起了，很多家长因此更加焦虑了。那么如何彻底杜绝教育
双减政策落下，本以为取缔辅导班我们的家长就不焦虑了，没想到，一对一等各种家教又兴起了，很多家长因此更加焦虑了。那么如何彻底杜绝教育焦虑呢？北大姚洋教授提出了自己的看法：建议实行十年义务教育，普及高中教育，在他看来，目前的中考分流实在太早。
姚洋教授说，走出教育内卷必须靠考教育制度的改革，必须普及高中教育，如果我国的财力做不到12年，可以考虑缩减为10年，即：小学五年，初高中合并为五年，上初中随机分配学校，从根上杜绝择校。对于绝大多数高校来讲，十年义务教育的知识储备足够了，一些顶尖高校可以增加一年预科。这样就可以从根上杜绝目前的中小学内卷问题了。
姚洋教授也做了很详细的分析。
第一：中考分流过早，违背了我国产业升级的路径，初中文化水平难以满足智能制造业对高级蓝领的需求。
未来我国产业升级需要开数控机床，工厂需要有技术学院的大专文凭，现在的学生初中就分流到职业学校，知识储备是不足的，根本达不到社会对高级蓝领的要求。
所以应该取消中考，等孩子们高中毕业后再分流。现在分流太早，用成绩把他们分为三六九等是错误的，会很大程度上打击他们的自尊心，让他们失去对生活的希望。十四五岁的孩子还是有自我发展的希望的，我们完全可以等高中后再分流，至少那时他们的心智是比较成熟的。
不得不说姚洋教授的话还是很有道理的。
第二：取消辅导班，家长就会选择化整为零，请私教，推高一对一价格，并不能从根本上解除教育焦虑。
在姚洋教授看来，当前的双减政策并不能从根本上解决教育焦虑。很简单，各地的公立中学生升学率不理想，现在全社会都很重视对孩子的教育，很多脱贫户也会拼尽全力把孩子送到昂贵的私立学校去读书。现在辅导班又取消了，有钱人可以请一对一的私人家教，但没钱的人怎么办呢？肯定也会拼命去追了，那么很可能会推高一对一和私教的价格。如果不从根本上解决教育焦虑的问题，那么很有可能将刚刚脱贫的家庭再一次拉入贫困。
所以仅仅取缔辅导班是远远不够的，并不能从根本上解决教育焦虑的问题。
第三：教育内卷不利于培养创新型人才，所以必须打破内卷普及高中教育。
在姚洋教授看来，未来社会需要的是创新型的人才，但是现在的教育无谓的学习太多了，也就是内卷。
孩子们把宝贵的时间浪费在大量的无意义的刷题上，这不仅严重扼杀学生的创造力，更不利于建立创新型社会。从科学创造来看，智商是基本功，努力也很重要，但死记硬背的教育会导致一些智商较高而情商不高的孩子在这个过程中被打击，难以发挥然他们的潜力。
现在的孩子实际上没有人愿意内卷，但又不得不内卷，升学不但要看自己的努力，还要看别人的努力。所以我们必须打破这种内卷，把孩子们从内卷中拯救出来。但是仅仅取缔辅导班是远远不够的，必须推行十年义务教育，初高中合并为一贯制中学，并且要严格规定不能择校，不能出现超级中学。
第四：我们学会了德国的分流，没有学会德国制度的一半。
姚洋教授说，我们都说德国的学生也是在初中进行分流的，但是德国有我们所不具备的优势。
第一：人家的职业教育是非常好的，我国则不行。
德国的技校教育是非常好的，技校的学生一周五天有三天是在普高上的，只有两天在工厂学习，这些孩子毕业后不但学会了高中的知识还学会了技术。另外在德国，技术工人和大学之间的通道是打通的，做了工人之后还可以去德国技术大学上学。但在我国，目前的职业教育不尽人意，我们的技校所教的知识与工厂所需要的技能是严重脱节的。另外我国的工人当了工人后一辈子就是工人了，没有机会在上大学了。
第二：德国的蓝领薪酬很高，地位也很高。
在德国做一名工人待遇和地位也是不错的，但在我国就不行了，我们的孩子做了工人基本没有任何升迁的途径，这对于初中就被分流出去的孩子实在是很不公平。
姚洋教授说：韩国日本等多国家都曾经取缔过辅导班，但是效果并不好，最后也只能又放开了。所以我们国家仅靠取缔辅导班也是远远不够的。所以唯有从制度上改革，才能彻底给学生减负，推行十年义务教育是最好的途径。
大家对姚洋教授的话有何看法？也分享一下吧！